中華基督教會屯門堂幼稚園
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陳安欣校長（右）和本會義工記者李家駿先生（左）。

上下一心，追求優質教育，共創理想校園

採訪：李家駿
中華基督教會屯門堂幼稚園，由中華基督教會屯門堂於1988年創辦，提供幼兒至幼稚園四年全日制服務。學校宗旨，本著基督博愛精神，服務社區，培育幼兒。為幼兒提供優質幼兒教育服務，促進幼兒全人發展，使孩子能健康、快樂地成長
校園學習特色
學生學習其中一種方式是透過專題研習，從中學習生活中的知識。每次研習主題，都會引發學生議論紛紛，因為主題是由老師觀察學生興趣和動機而引發，最後由班中小朋友決定研習方向。陳校長舉出一次有趣例子：「當時主題是生命教育，剛好有一位同學家中飼養一隻鸚鵡，研習主題就圍繞記錄鸚鵡的生活，每人每日輪流照顧與餵養小鸚鵡，從中亦教育小朋友責任感與認識不同生命。」
優良語文教育，創新環保課程
在語文教育方面，學校分別有駐校普通話老師及外籍英語老師。陳校長在英語教學上除了既定學習主題外，亦會請外藉老師為專題研習制定教學內容，與本地老師進行共同備課。學生透過在課堂上與老師溝通互動，提升學習外語興趣，除了學習課程外，學校近年更採用Jolly Phonics英文拼音課程，全面提升學生英語掌握能力。陳校長十分著重學生環保意識，在校內種植了不少植物，提升學生觀察及探索能力，而每間課室均設有回收箱，供學生實踐「減少、重用、循環再造」的環保概念。在校園中，除了定期讓學生之間進行「以物易物」方式之外，也會換取所需，同時教導學生理財概念，認識物品與玩具到底是自己想要，還是需要，減少浪費。在2017年，學校更聯同二百多所學前機構攜手合作打破「一小時最多玩具捐贈」的健力士世界紀錄，捐出超過3000件玩具給有需要人士，相當驚人。
優質校園擁藝術發展環境，學生創意空間無限
學校早前榮獲「2017香港藝術發展獎」之「藝術教育獎」(學校組) 優異表現獎。當中《玩．藝術；賞．童心》計劃最重視的就是幼兒能夠享受藝術，希望幼兒在「玩」當中，愛上藝術，透過藝術讓幼兒了解及欣賞自己的「童心」。計劃包括於校內推行一系列小組美藝活動及集體美藝教學，增加幼兒接觸藝術的機會。同時學校為老師及家長們提供與藝術相關之培訓或工作坊，培養家長對藝術活動的興趣及參與。最後更於屯門大會堂展覽廳舉行為期四天的「賞・同心」藝術展，展出超過1000份學生作品，獲業界及家長們高度讚賞。
培養學生多方能力，支援學生能力需要
幼兒階段學生十分需要身邊的人教導生活上的知識，因此從幼兒班開始，陳校長在學校與老師共同培養學生自理能力，例如：學懂自行收拾書包，將自己衣服掛好等等。較高年級則會提供較多表達的機會、例如：參與不同類型活動司儀、共同策劃班內事務等，凡事讓學生親力親為，培養責任感，提升自信心。
學校重視學生的多樣性，當發現學生有學習差異，會因應學生需要，適時轉介個案，提供專業服務，把握學習關鍵期，並積極與家長緊密合作，支援學生的學習及發展。
減輕老師行政工作，著重老師素質培育
「老師的工作，並不只是教學，回家仍要處理繁重的公務，老師亦需要有休息時間，才能保持最好狀態面對學生」陳校長因此推動學生電子評估，以平板電腦即時記錄，取代以往只能以紙筆簡單筆錄學生學習情況。電子評估不單能讓老師簡化評估程序，即時評估可減輕老師課後處理文件的工作量，可以花更多心神與學生相處，而校長與主任亦容易取得數據及資料以作跟進。
學校隔年會舉辦專業海外交流，全體教職員會一同前往，近年交流地點包括韓國及新加坡，本年將於五月更會到沖繩交流，期間會到當地幼稚園作觀摩，既能提升專業發展，亦可加強團隊精神。
建構家校溝通橋樑
學校除了對家長提供支援外，陳校長表示更歡迎家長參與學校各項活動，包括節日慶祝會、節慶活動、親子旅行、故事爸媽、戶外參觀等，不單可以讓家長親身體驗子女學習過程，更可抽離日常工作，堵為自己子女創造愉快節日氣氛與享用美食，更可抽離日常工作，增加親子接觸機會。「家園暢聚」於課後進行，老師會用心設計不同類型的親子活動，讓家長與學生一同學習或與老師一同教學，可提升對老師的信任度。
 
陳校長本身勤奮向學，對教學充滿熱誠，本年更被教育局提名成為課程發展議會的委員，致力推動優質幼兒教育，近年更引入先進的資訊科技，減輕老師工作量，提升教學質素。陳校長對推動家校合作亦不遺餘力，舉辦各類家長培訓講座、課程、親子活動、義工計劃等，讓家長和學校成為培育幼兒健康成長的好伙伴。在陳校長的帶領下，學校老師都上下一心，為學生未來的學習與成長奠下良好基礎。