樂善堂梁黃蕙芳紀念學校

許敏詩校長（左）和本會義工記者李家駿先生（右）。

發揮多元潛能和培養正面思維，打造一個個成功的「梁校人」

採訪：李家駿

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校由辦學團體九龍樂善堂於1983年創立，現任校長為許敏詩女士。學校以塑造「仁、愛、勤、誠」的「梁校人」為目標，期望學生不僅有學識，更有內涵；不僅有好行為，更有正面積極的人生態度；不僅明白事理，更具備寬廣的視野和胸襟，擁有正向的生命素質。

學校發展學生的綜合多元潛能

許校長對課程發展十分熟悉，教育意識強，眼看科技日新月異，許校長認為學校需要作出改變，以配合新時代的學習模式的轉變。學校因而積極拓展電子學習與應用，加強學生使用電子科技進行學習的能力。

在STEM教育方面，學校舉辦南京交流團，學生在當地青少年宮中，接觸不同的科學教材，參與科技比賽，例如控制機械人行走等，學生不但能從中學習相關的科學知識，更提升了學習動機與興趣。學校老師亦會接受STEM教學培訓，以增強教學技能。在課外活動方面，學校不同年級學生都會參加不同的興趣小組，學校的刻意安排是為了啟發學生的潛能及發展其強項。

改變教學模式，迎接社會轉變新挑戰

在現今社會發中，隨着科技的日新月異，學生將面對不可預計的挑戰，許校長希望能夠培養學生自主學習與解難的能力。在傳統教學模式，語文學習主要透過學生閱讀、背誦與抄寫來提升能力，但許校長則認為學生的思維訓練更為重要，因而學校的課程著重培養學生的思維能力，引導學生從多角度思考問題，進行創意的解難學習。學校同時教導學生與人相處技巧，培養學生良好的品德，在課堂上加入演說技巧訓練，令學生不怕面對陌生的場合，勇於表達自我，也從中提升了學生的自信心。

協助不同學童融入大家庭

校內學生除了來自屯門區，亦有少部份非華裔或跨境學童。有見及此，學校為照顧這批學生，在星期六設有粵語班，通過有趣、多元化的互動體驗訓練學生的口語表達能力，令該批學生盡快克服語言的障礙，融入學校的生活。在照顧插班生方面，學校也會挑選同班同學作為插班同學的小天使，幫助插班生了解學校及與同學建立友誼。

針對小一新生的支援，學校在暑假時會安排新生參加體驗課及小一適應課程，由老師教導學生認識小學與幼稚園的分別，透過遊戲來學習小學生要遵守的行為規範，加上優化的環境設置，把小一新生要面對的改變，一點點融入到學校的日常生活中，從而協助小一新生逐步過度。許校長笑言，學校近年剛入學的小一新生都沒有人不願意上學。

家長溝通與教育

每年10月份，學校都會舉行家長會，為學生發展作出進展性的評估及檢討，提醒家長在小朋友的學科與行為表現上需留意的地方，同時從中了解家長平日是如何管教子女的。在下學期的家長日，則以非學術成績作為溝通主題，讓家長及教師從另一方面探討了解學生的情況。學校也會舉辦義賣活動，鼓勵家長與學生共同參與，培養學生的服務精神。本校在全港義工服務時數中獲得小學金獎。

成為一位「梁校人」

許校長認為學校除了為學生提供一個良好的學習知識的環境外，更重要的是培養學生的正向思維，培養學生的使命感，讓學生從體驗中學習，認識自己，了解他人，學習良好的表達與溝通技巧，從而建立良好的個人素質，成為21世紀的主動學習者。

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校聯校親子同樂日