用真愛傳承 活現心靈教育 共建正向校園
採訪:李倩恒

基督教宣道會茵怡幼稚園,位於將軍澳區,學校辦學宗旨,「榮神樹人,以人為本」。學校位於環保屋苑平台,校園內的空中花園加建「樹屋」,可讓孩子進行體能活動外,也可融入歷奇活動元素,透過不同具挑戰性的活動,不但可鍛練孩子身體協調能力,也可從中鼓勵孩子設定目標,認識自己的能力,積極面對挑戰,建立恒毅力。
讓孩子發揮的四大原則
劉淑娟校長說:「校園是著重心靈教育,強調孩子被了解、尊重、接納、欣賞。每位小孩有不同的天賦才能,只要懂的欣賞其個人能力,人人也能發揮所長。」
因此學校團隊的教育目標是從小培養孩子,具備良好的學習力和態度。至於學校的課程依循四大原則,包括「順序性」、「均衡性」、「繼續性」及按孩子的年齡和發展「適切性」而設計的。因此每年的教與學課程,都是按孩子的發展特質而編訂,例如:因應探索、好奇心的特質,在2017-2018年實施遊戲課程,從中建立自主學習精神,主要是讓孩子在充滿愛和身心健康的環境中快樂學習和成長。
因此學校團隊的教育目標是從小培養孩子,具備良好的學習力和態度。至於學校的課程依循四大原則,包括「順序性」、「均衡性」、「繼續性」及按孩子的年齡和發展「適切性」而設計的。因此每年的教與學課程,都是按孩子的發展特質而編訂,例如:因應探索、好奇心的特質,在2017-2018年實施遊戲課程,從中建立自主學習精神,主要是讓孩子在充滿愛和身心健康的環境中快樂學習和成長。
品格教育建立
學校在2018訂定了五年計劃推行品格教育,首年主題是《從感恩得力》,讓孩子認識正向情緒,學校安排核心老師作「正向課堂」培訓,透過讚賞,情緒管理技巧及班級管理等,讓孩子學習團隊精神;獲教育局的教學心理學家到校支援,以及邀請家長當故事爸媽接受培訓,與孩子以德育故事分享,提升其正向品格特質。
第二年主題是《匯聚正能量》,學校校內透過合作遊戲,讓孩子可以從體力遊戲體驗,建立「感恩、珍惜、樂觀、積極」的正向品格觀念。 第三年主題是《建立正向關係》,學校以推廣「仁愛」品格,除持續透過不同活動發展孩子的品格特質外,不時亦與社工合作舉辦家長講座、親職工作坊,與家長同行,學校可以聆聽家長自身的難處及現況,與家長之間彼此建立友誼,促進家校合作,讓孩子得益。 未來兩年學校會繼續向正向校園發展,而且會聯繫外界社會資源,以助家長、孩子建立正向生活,實踐「用真愛傳承精神,以摯誠活現心靈教育」的學校願景。 |
身教重於言教 促進孩子成長

劉校長相信:「教導孩子,身教重於言教。」因此學校關顧家長教養,會從不同的途徑接觸家長,如:家長教師會、家長義工、親子旅行、閱讀報告設計封面等。不但如此,學校從普及 -- 關顧家長心路歷程,至於個人親職全方面關顧;學校的社工家長會透過八堂成長工作坊,以建立正向教養的正向理念及策略,例如:透過角色投入,以理解家長成長生態環境,以關顧到家長需要。
資源方面,於新生入學前,學校會賦權予家長,派發入學適應手冊,內容是關於適應及自理訓練,內容對象是包括孩子和家長。至於升小方面,除了小一適應講座,讓家長了解如何揀選學校外,更讓家長知道孩子掌握生活技能,家長學習放手,讓孩子獨立的重要性。每年亦會設家長小組重聚日:讓相同處境和背景的家長互相分享,以獲得互相支持。
學校鼓勵家長修讀一些關於幼兒教養的課程,修畢後會邀請他們帶領其他家長參加不同的活動,互相分享並作出網絡支援,讓家校之間在教導孩子的方向一致和緊密。
資源方面,於新生入學前,學校會賦權予家長,派發入學適應手冊,內容是關於適應及自理訓練,內容對象是包括孩子和家長。至於升小方面,除了小一適應講座,讓家長了解如何揀選學校外,更讓家長知道孩子掌握生活技能,家長學習放手,讓孩子獨立的重要性。每年亦會設家長小組重聚日:讓相同處境和背景的家長互相分享,以獲得互相支持。
學校鼓勵家長修讀一些關於幼兒教養的課程,修畢後會邀請他們帶領其他家長參加不同的活動,互相分享並作出網絡支援,讓家校之間在教導孩子的方向一致和緊密。
劉校長動力來源自上帝
劉校長:「我是一位基督徒,能做到校長的崗位,是上帝的使用,感恩上帝恩賜予對家長關顧需要的敏感度,讓我可以從家長教育過程中,用已有的能力影響別人,生命影響生命,生命得以成長。」