嶺南幼稚園（小西灣）

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尊重幼兒發展，啟迪多元智能 營造溫馨校園

​撰稿：李善洐

嶺南幼稚園（小西灣），本著基督教及嶺南教育精神，為幼兒營造溫馨、具啟發性及安全的學習環境；教師具愛心而專業，尊重幼兒發展，啟迪多元智能，為幼兒提供最優質的教育。

品德教學 啟發愛心

戴子盈校長提到，現今社會，資訊科技發達，幼兒獲得知識相對容易，甚至入學前，已經學識很多字。在學前階段，大部分幼兒的聽講能力已發展理想。由此，品德培育成為學前階段的教學重點。戴校長相信，身教重於言教；故此，學校整個團隊都會常用禮貌語，以身作則，成為幼兒的榜樣。
另外，學校會透過好孩子計劃，讓幼兒建立良好的習慣，訂立優良的價值觀。又以基督教教育教化幼兒，以聖經故事，配合真實情境配合，啟發幼兒愛心。
 

社交發展 助成長

基於現時的社會狀況，一般是小家庭為主，幼兒在家裡可接觸的人較少，加上幼兒階段有強烈的自我中心。學校會較著重幼兒的社交發展，幼兒在學校會有多機會學習與人相處，從中認識自我，助幼兒訂立優良的價值觀。
社交發展必須經認識自己，才懂得與人相處。因此建立自我價值，可助幼兒發展社交。

啟迪多元智能

學校的課程、活動是符合教育局指引，且順應幼兒的自然發展，以其生活經驗及興趣為基礎，並根據幼兒發展的規律設計課程。
 
課程是透過校內及校外專業教育工作者共同編定的，運用多元智能主題方案，以實踐啟發愛心、啟發思維及啟迪多元智能的活動；使幼兒能快樂地學習；使幼兒在學習過程中，樂於學習、善於溝通、勇於承擔及敢於創新。
 
課堂設計上，學校融入不同元素，例如： 體力遊戲，幼兒從中學到敏捷的動作、身體的平衡力、優美的體態；音樂活動，能啟迪幼兒創作出有節奏肢體動作。美術活動，可以引導幼兒欣賞及觀察自然，啟發幼兒思維，使幼兒能大膽地用畫筆和色彩去表達、創作自我觀念的圖畫，並能運用不同的物料，製作具有創意的手工。

校長的動力

義工記者問到戴校長的動力來源時，戴校長說：「正因為我擁有愉快的童年，所以希望每位幼兒都能像我一樣愉快成長；而我最深刻的是幼稚園老師對我的照顧，她們的愛心，令我很喜歡上學。正是以往的老師而塑造今天的自己，所以我視現時的工作是傳承。」