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佛教真如幼稚園 幼兒中心（東涌）
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發展多元智慧潛能 培養創意學習思維
「藝術教學模式，進行遊戲及合作學習，從而創設區角學習」
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配合兒童的興趣及能力，綜合各學科的元素，提供多元化的活動，並融入藝術教學及自由遊戲，讓兒童透過探索、觀察、討論繼而進行研究及回饋，是佛教真如幼稚園/幼兒中心(東涌)的教學特色。
藝術教育滿載童趣及色彩，深受孩子的喜愛，是校園中幼兒成長學習的「催化劑」，透過活動把藝術轉化成為幼兒生活的樂趣，更可使校園成為幼兒快樂成長的樂園。
以兒童為本的藝術課程，賦予趣味、遊戲、創意、自主性的活動內容及學習方式，啟發幼兒的創造力和解難能力。透過欣賞不同的藝術風格、特色，融會自己的創作及生活經驗中，引發幼兒的創作思維，令每個幼兒都成為小小藝術家。此外，學校更舉辦不同的興趣班，目的為幼兒從小得到藝術的薰陶和培育，發展多元智慧潛能。
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繪本教學
真如幼稚園利用「繪本」作學習引子，從視覺藝術的角度出發，透過範本圖書欣賞，把故事重新演繹；從故事場景規劃至完成，在創作過程中，綜合各學習範疇的效能。
真如幼稚園利用「繪本」作學習引子，從視覺藝術的角度出發，透過範本圖書欣賞，把故事重新演繹；從故事場景規劃至完成，在創作過程中，綜合各學習範疇的效能。
由老師與幼兒共同選出一本大家都歡喜的繪本，並以讀、講、編、演畫出繪本故事主角的一個情節，然後共同討論，重新演繹排序，組成自編的「繪本」。此外更會圍繞繪本去創作主題版、教具、學習區角及選寫合宜的詞句等，以綜合各學習範疇，例如曾經有一班選了一本關於編織的毛衣書，幼兒嘗試學習用繩子去量度、比較、做體操、繩結、遊戲及編織等活動，各級每班不但演繹不同的作品，還顯生了不同的學習元素。過程中能提升幼兒協作力、溝通力、批判性思考力、解難能力及研習能力，從而建立良好的學習基礎。
當繪本週完結後，學校會舉行兒童藝術展，以展現幼兒學習成果，並會把學習過程輯錄成書。
當繪本週完結後，學校會舉行兒童藝術展，以展現幼兒學習成果，並會把學習過程輯錄成書。
自由遊戲愉快學習從遊戲開始就是培養出樂觀和勇敢的小孩。
踏入真如幼稚園已被一幅童真、童趣的園地吸引。真如設有三大遊戲區，智力遊戲區:主要是讓幼兒接觸基本的科學遊戲，例如沙箱、燈箱、滾動組合、組合牆、大棋盤、磁石組合及不同物理的組件玩具。葉校長表示目的是讓幼兒從操作及觀察過程中發現學習，啟發邏輯思維。
多元智能區，有不同角色扮演(小商店、小家庭、模型區、傾心角…)，訓練幼兒社交能力和語文表達能力的地方，達至從遊戲中學習，是幼兒最愛的場地。
體能活動區，除攀石牆及滑梯外，設有林林總總的大肌肉器材，有興趣的是看到幼兒混合多種器材一起玩，亦能從過程中自行解難。最後，幼兒還會自行分類收拾培養自理能力。
多元智能區，有不同角色扮演(小商店、小家庭、模型區、傾心角…)，訓練幼兒社交能力和語文表達能力的地方，達至從遊戲中學習，是幼兒最愛的場地。
體能活動區，除攀石牆及滑梯外，設有林林總總的大肌肉器材，有興趣的是看到幼兒混合多種器材一起玩，亦能從過程中自行解難。最後，幼兒還會自行分類收拾培養自理能力。
為校園每個角落賦予意義
葉校長表示，學校是屬於學生的園地，所以校園每一個畫作、裝飾品、主題版、教具甚至課室內的學習區皆出自幼兒之手或師生合作。窗子上的玻璃、大堂牆壁及走廊的油畫，更由葉校長親自指導。這些畫作都是模仿超現實主義藝術家的風格，例如米羅、草間彌生、蒙特利安等。「先給學生欣賞作品，再提供不同物料和工具，讓他們自行創作、思考、解難、合作及欣賞，就是他們的學習旅程」小朋友需要學會學習更重要的是喜歡學習。真如幼稚園透過藝術教育，不動聲色地將自主學習的種子，埋藏在每位學生的心內。
