聖公會油塘基顯小學

王彩娣校長（右）和本會義工記者符以達先生（左）。

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​王校長：快樂來源是滿足感和成功感，各組別共同努力建立「正向教育」

​採訪：符以達

聖公會油塘基顯小學，創校於2005年，是聖公宗(香港)小學監理委員會有限公司的其中一間屬校。學校秉承辦學團體一貫辦學理念，以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則，並透過靈性教育，達至全人教育為目的。王彩娣校長，在專訪中分享不少學校特色。

全校運動日

「大學校」

學校是實實在在的「大學校」，佔地面積大約 8,000 平方米，走到校園中央就看到兩個籃球場。學校有36個課室，每年級有6班，每年吸納大量學生報讀，同時校內教師充裕，令學校成為區內數一數二的學校。「我覺得孩子們很幸福，活動範圍廣闊，老師又多又有愛心。」王校長也不禁為學校擁有美好環境和優秀教師感欣慰。

給孩子愉快和豐富的學習經歷

說起愉快地學習，很多人認為功課越少越好就能達到，但王校長的看法是最重要功課為孩子帶來什麼：「坊間很多人認為〔不做功課〕就快樂，但我們主張為孩子帶來滿足感和成功感，是由功課、溫習、活動、比賽等。」學校提供多元化活動，為同學建立既愉快又豐富的學習經歷。其中王校長將近年屢獲獎項的英文音樂劇舉例，喜見同學們勇於創作不同作品，她進一步指出感到喜悅最主要原因，是達到使命(勇於嘗試、樂於學習)， 並非同學獲得獎項。

詩班獻詩

快樂五指法

升旗禮

正向教育

心態直接影響學習表現，王校長十分提倡正向教育，她舉出兩個教育學生常用例子來說明。
 
首先是「自律自愛計劃」。「讀書時期應該感受深刻，轉堂期間等待下一堂課的老師到來前，孩子都會非常『興奮』和『激動』，我們希望讓同學們學會自律，因此推出一些措施。」王校長分享令同學們更自律的鼓勵方法，就是當任何值日老師路過課室，如果覺得某安靜和守規矩，就獎勵該班別一張貼紙，看看哪一班最快收穫目標數量。得獎班別有兩層鼓勵，第一是有機會到電腦室體驗使用平板電腦，第二階段是讓同學自行選擇課室座位，令同學逐步養成自律的習慣。
 
其次，學校時常運用「快樂五指法」，讓同學明白十隻手指有長短，但每隻都有他的「意義」，並謹記快樂在自己手裏，推動正面思維。拇指「手指公」意味多讚賞；食指意味多運動、多吃健康食品；中指是最長一隻，意味欣賞別人的長處；無名指是戴結婚戒指的手指，意味承諾和分享；小指「尾指」最短，意味知道自己不足，凡事感恩別人幫助。
 
「灌輸正面思維，自強的思想，孩子就更容易獲得快樂。」王校長認為正向教育是讓孩子快樂成長的重要因素。

不同渠道提高老師質素

「校園大，老師自然需要更多，幸好資源充足，不同科組有足夠人手之餘，也有完善的培訓措施。」王校長分享，老師的高質素的全因不同渠道的培育措施。
 
更大原因是，老師很願意花時間學習，包括友校互相參觀、學習於邀請「中學學校」到校內舉辦活動、全星期專題研習週裏有36班同學在同一時間一起做科研、到內地姊妹學校參觀等，老師都是全情投入和願意接受新事物。

文化日

跳繩

兩點成王校長動力

「自信不一定來自成績，更重要給予更多經歷，擴闊視野。」王校長深信孩子的將來並非一定來自成績，而是一份自信和視野，因此她時刻謹記為孩子建立滿足感和成功感，增加書本以外的東西。同時她分享兩個重點，為何一直保持動力。
 
一，使命，王校長本身是基督徒，感謝上帝眷顧，安排自己服務教育界，培育下一代；
二，自己喜歡小朋友。「上帝愛我，我愛人、愛國。國家需要強大，一定要有人才，而小朋友就是將來的人才。」王校長只希望培育更多孩子，讓他們成才，因為未來的世界都是屬於他們。