保良局馬錦明中學

---

保馬的教育理念

正向學習型的教師團隊
A Professional Learning Community committed to Positive Education

學校發展及學生成長的關鍵在於教師專業能量。保馬教師團隊具備「成長型思維」 （Growth Mindset），深信學生的智能及能力是可以發展的。教師不僅熟悉課程，了解教育趨勢，亦樂於嘗試不同的教學策略，促進學生有效學習。而且，保馬教師了解學生成長的需要及特性，以言教指導、身教示範，更以愛心耐性培育學生，達致全人成長。教師擁抱挑戰，熱愛學習，在教育專業上終身學習，積極建立專業學習社群。
​

培養學生 —— 成長型思維的終身學習者
Guiding Students to become Lifelong Learners with Growth Mindset

透過常規課堂，教師讓學生體驗學習的樂趣、學科與生活的關聯，以及欣賞學科之美。保馬教師更舉辦多元化的聯課、跨學科活動及世界教室交流體驗，讓學生跳出課室及課時的框框，主動探索知識。因應學科特性、課題內容、學生特質及學習風格，教師運用多元化而有效的教學策略，照顧學生的學習多樣性。同時，保馬教師重視讚賞及鼓勵，肯定學生在學習及成長過程中付出的努力，以及善用有效策略的能力，同時教導學生視失敗為成功的步驟，尋求及掌握改善策略，讓每個學生都能擁抱挑戰，自我超越，終身學習；讓每個課堂成為一段段充滿互動交流、共慶成果、共同建構知識的時光。
​

培育學生 —— 成長型思維的正向領袖 
優秀少年「B.E.S.T. TEEN」
Fostering Students to become Positive "B.E.S.T. TEEN" Leaders with Growth Mindset

我們堅信「優秀」與「平庸」之別，全繫於人是否具備「成長型思維」，追求卓越所重視的是過程中一點一滴的進步，而不在於與人比拼競逐。學校透過多元化的活動及有系統的領袖培訓，讓學生訂立具挑戰的目標，掌握有效策略，積極練習。教師亦通過解說，給予準確回饋，讓學生從失敗中總結經驗，恆毅前行，以達致「自我超越」（Transcendence），成為優秀少年「B.E.S.T. TEEN」。保馬致力發展成為正向幸福校園，藉著通往幸福的七個路徑（7 Well），培養師生及家長在思維、睡眠、運動、飲食、學習、玩樂和仁愛的良好個人及社交習慣，邁向豐盛人生，攜手尋找幸福。學校致力從政策、教職員專業發展、家長教育、教師語言、校園環境及設施、課程及活動中推動正向教育及身心靈健康，凝聚力量，締造正向幸福校園。