神召第一小學

神召第一小學何國萍校長（右）致送親筆寫的書籍《作個好牧人》予本會義工記者符以達先生（左）。

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教學以「靈育」為核心，從心出發培育基督小精兵

採訪：符以達     撰文：符以達

走到神召第一小學，它坐立於大教堂內新翼的一樓和三樓，而幼稚園就在舊翼的地下和一樓，大家共用教會內的其他設施。對於學校教育的設計和理念等，何國萍校長都作出詳盡的分享。

靈育是核心，影響「智、體、群」

何校長從2003年神召第一小學復辦開始，一直擔任校長服務至今。義工記者一坐下，何校長急不及待展示學校的特刊，並指着特刊上的18個字，表述學校一直以來的教育異象——「致力提供基督教教育，同心培育基督小精兵」。學校為神召會禮拜堂所辦，按照聖經施行教育，致力發掘、發展及發揮同學的潛質和才幹去榮神益人，因為他們堅信神造每個人都有他的獨特性。

很多基督教學校都推行靈、德、智、體、群、美的全人教育，但神召第一小學的理念是以『靈育』為核心。何校長指出學校教育的重心，把靈育放在第一位，原因是靈性培育得好，其他教育方面也會發展得更好。

Bar檯供同學小息和午膳時自由使用。

課室設備齊全。

學校運作情況，突顯基督恩情

神召第一小學是一所私立學校，但運作經費來源約有一半來自學費，一半來自教會、教會肢體、老師（較低薪金）及家長的奉獻，經費往往只能支付每年教學資源開支，沒有太多盈餘。儘管如此，教會、肢體、家長和老師的合力貢獻，更能突顯基督的恩情。

另一方面，家長們（無論是基督徒與否）的積極奉獻，更是對學校辦學理念的肯定和支持。

老師方面，他們全部都是有奉獻心志的基督徒，每一位都是認同學校的辦學理念，才會選擇到學校任教。為何這麼說呢？何校長再作闡述：「老師到來任教（特別是由其他學校轉來的），他們都願意降低薪金，原因是要為神做更有意義的工作——培育學生成為神所喜悅的基督小精兵。」

學生學習環境特別

神召第一小學與幼稚園都是用同一所教會的地方辦學，義工記者疑惑究竟學校擁有足夠的設施資源及同學嗎？原來正正因為同學不多（小學每班只有14個左右的學生），課程及活動安排上可更靈活處理。

除了課室有基本設備，教會的大禮堂、小禮堂、祈禱室、會議室亦可供借用。體育課又可申請使用學校附近的旺角花園街室內體育館進行，同學反而獲得更大空間。

與此同時，學校也鼓勵同學多增廣見識，常識課更安排各班每年最少四次「走出去」，到不同地方以參觀的形式進行學習。

學校大片室內空地用作活動室。

與家長有「溝通」冇「投訴」

與家長接觸上，何校長分享一些「有趣」文化：「溝通是最重要的，正如校長室的門永遠都是打開，歡迎同學、家長和老師隨時找我。和家長的溝通上，只有『溝通』，沒有『投訴』。」校長認為任何溝通交流都是互相了解的過程，最重要是大家目標都是為了幫助同學成長。

何校長帶頭教育從心出發

在採訪後的閒談中，何校長的一些分享，義工記者認為也有必要在此分享一下，以另一角度讓讀者感受何校長的親切感。很多時候同學會主動相約何校長一起吃午飯，何校長有時更會在午膳時間帶領幾位同學到外面超級市場，每人給予$11讓他們購買想要的物品，同時允許他們幾個一起拼單合力購買。何校長藉此教育同學對理財和金錢的價值觀，以及製造多個機會讓同學好好合作。
 
從整個專訪過程，無論是正式專訪、參觀校園，還是閒談，都能深深感受到何校長的親切感和真心。