佛教覺光法師中學
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黃海卓校長（左二）帶同鄧楊順副校長（左一）和梁國豪副校長（右一）與本會義工記者會面。
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實施全人教育，培育學生慈悲與智慧
英語話劇表演
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學校辦學理念及核心價值觀
佛教覺光法師中學以「明智顯悲」為校訓，重視學生全人發展，以佛教精神培育學生慈悲與智慧。首先，慈悲精神讓學生會因人們的快樂而感到快樂，因人們的痛苦而懂得憐憫他人。學校以義工服務培養學生慈悲心，不單是一般探訪，還有特色義工服務，例如義工單車隊，邀請非牟利團體的單車義工，教學生們踏單車，甚至學懂踏雙人單車，目的是帶領失明或殘疾人士一同感受踏單車之喜悅，以此培育學生們懂得為社會有特殊需要人士服務。另一方面，學校著重啟迪學生智慧，除透過基本校本課程教授學科知識，還重視傳授做人處世的正確態度。
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重點培訓導師計劃（Train the trainer)
學校與青協社工合作，特別透過培訓導師課程，訓練學生做排球隊或壘球隊的教練。當學生自己學懂後會服務本區小朋友學習排球或壘球，因應學生強項，創造服務機會。此外，學校舉辦STEM學生導師計劃，讓學生教區內小學生提早認識STEM，達致教學相長，並增加學生的同理心及與人相處之技巧。校內學生每年服務時數平均達至50至100小時。這計劃能啟發擁有不同專長的學生，訂立成為導師的目標，提升其學習動機，投入學習他們本來不擅長的學術科目，為未來奠下基礎。
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通識科老師獲教育局邀請到英皇書院擔任「聯校教師專業發展分享日」的主講嘉賓，向全港中學老師分享教學心得。圖中為通識科老師與英皇書院鄧校長之合照。
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學生參與第七十屆香港學校朗誦節英文朗誦比賽，勇奪冠、亞、季軍殊榮。
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學校老師關愛學生
在校長三年前剛上任時，曾親眼目見一個深刻場景，看出校內老師是極為關愛學生——當年暑期補課時間表一出，老師們紛紛去排隊踴躍報名，毫不介意付出額外時間為學生補課。他們的無私付出深深感動校長。校內老師強於教學，過往學校每年「學校增值指標」效能平均分數從未低過7，2015年四個核心科目更平均獲得最高9分之佳績，擠身全港增值效能最高學校之一。校長自身曾獲行政長官卓越教學獎，而副校長亦曾獲得優秀教師獎，顯示出學校的教學質素優良。校長更強調他們最重視的，是每一位學生在入學直至畢業的六年時間的成長，期望同學能發展潛能，為將來踏入社會而裝備自己！
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校長新推課堂研究
校長為了提升教學質素，新推行了課堂研究，老師們會互相觀課，找出學生的盲點，因材施教。校長表示推出計劃後，老師們沒有埋怨加長了工作時間，反而積極研究教學方法。該計劃推行得非常順利，由首推只針對中文、英文、數學和通識，至今已推動至各科都有課研活動，效果非常理想。至於對有特殊需要的學生，學校亦非常關顧他們，除了參加「好心晴計劃」，更每星期都有拔尖或鞏固班提供給有需要的學生，讓他們更易融入和適應校園生活。
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壘球練習
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同學認真地學習中樂。
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體育與藝術發展
在課外活動方面，學校推行「一生一體藝計劃」，在體育發展方面有多種項目供學生選擇，包括：壘球隊、單車隊、功夫隊、網球隊及雜耍等，目的是使學生找到自己的專長，培養他們在學術以外其他能力的發展。當中有些項目例如壘球隊、單車隊，更是區內其他中學少有的活動，但因為本區多間小學有壘球及單車隊，學校希望可以延續學生的興趣，能在中學繼續在這些項目發展潛能。學校希望學生多留校活動，只要發掘他們的興趣，就可以令他們免於虛擬電子世界的誘惑。此外，在藝術方面，中一生必須參與一種樂器、話劇或合唱團，因為一般學生較難對藝術有興趣，故先讓他們有所接觸，若能從中令他們產生興趣，就可發展藝術專長。而學校亦有英語話劇組，更有兩位外籍老師負責帶領。
除此之外，學校又為學生出版文集及英文故事集，由學生寫出以感恩為主題的文章，或創作英語故事，並由中四學生加插設計圖畫，合成後印刷成書。學校會將文集贈送給學生及其小學老師，一方面能展現他們的學術成果，另一方面亦能作為品德教育的一部分。同學的文章全是原創，雖然個別作品或有沙石，但是學校堅持原創，認為如此更能表現寫實、真誠的一面，因此更具意義！校長認為出版文集比印製校訊更有價值，雖然當中工作較艱巨，但學生有更大得益，因此老師們都非常支持 |
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學校積極拓展項目
家長教育
學校成立了「家長學堂」，目的是鼓勵家長一同學習，更有帶領家長到海外參加升學交流會議。其後，家長會親身作出分享，以身作則，為子女的榜樣。除此之外，學校還提供不同的活動予家長參與，例如家長閱讀分享、靜觀課程、供菜製作班等，讓家長更了解子女的校園生活，與子女一同成長和進步。
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本校4位中二級學生獲邀到美國參加機械人大賽「BottleSumo Time Trial」，並獲得第五名佳績。
中文文集封面
英文圖書Budding Talents 2018封面
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