柴灣角天主教小學

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正向教育 學習多元 愉快成長

採訪：李善洐

柴灣角天主教小學位於荃灣區，學校以基督為模範，致力傳揚福音，讓學生認識並履行天主誡命，推廣天主教五大核心價值，秉承「勇、智、仁」校訓精神，培育學生六大美德，塑造柴天人特質。

正向教育 靜觀文化

正向活動剪影

靜觀活動剪影

學校積極推動正向教育，讓學生發現個人特質，發展其獨特的潛能。依據正向心理學Martin Seligman的學說，正向教育有六大範疇，包括：智慧與知識、勇氣、仁愛、公義、克己及靈修性。學校期望學生認識個人的二十四個性格強項，建立正面情緒和快樂感。學校與香港城市大學正向研究室合作，為學生提供有系統的正向教育課程，以配合他們正向思維發展的需要。學校更舉辦不同類型的正向體驗活動，讓師生們一起享受正向群體互動的樂趣。
 
要建構身心靈健康校園，營造正向的校園文化，靜觀亦是學校重點推廣的培育，旨在提升個人身心靈的發展。靜觀就是靜心和觀察生活每一個片段，觀察自己的思想、情緒及身體反應。本校把靜觀元素滲透在課程及恆常的活動裏。全校學生每天早會進行靜觀呼吸練習，又於每週一次午膳進行靜觀進食練習，讓他們多覺察個人內在需要。學校亦在佈置上滲入靜觀元素，例如明陣、小羊棧(祈禱室)、靜室等，為師生提供空間舒展身心，以達致整全身心靈健康。
 
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探究式學習課程 拓展跨學科學習經歷

學校以學生自主學習為教學目標，目的是讓學生學懂如何規劃及反思學習，讓學習事半功倍。學校建立了各科的校本自學冊，從而培養學生摘錄筆記的習慣，並教授學生運用思維導圖來整理筆記內容。學校透過STR²EAM 課程，以探究式學習方法，及跨學科學習經歷，讓學生可以從日常生活中探索知識。以四年級為例，跨學科的學習主題為「中草藥與環境」，當中涉及中國文化、STEM、環境保育等學習範疇。學校與中文大學胡秀英植物標本館合作，建立「柴天植物資料庫」，並配合課程設計，讓學生可以運用「柴天植物資料庫」進行植物普查。
 
此外，學校的運算思維課程結合了生活與科技，學生透過編程，嘗試解決日常生活中的難題；學生亦會運用微型電腦配合積木模擬科學實驗，證驗自己的科學假設；視覺藝術科會與資訊科技科結合，讓學生進行光雕設計，體驗廿一世紀的多元藝術。另外，全方位學習日、多元學習日及新春童樂日等，皆能拓展學生跨學科學習經歷，從中學習得更廣、更深。

學習多元  各展所長

為了讓學生獲得更豐富的學習經歷，發展潛能，以及掌握相關的學習技能，學校每週的星期一至週四下午設「Go高Goal」時段推展「彩虹展才計劃」。學生可以按自身的性格強項或需要，參與不同類型的活動，例如劍擊、執筆善導課、Gigo課程、舞蹈、管弦樂、英語話劇等。
至於每週的星期五同樣時段，學校會舉辦學習多元活動。學生可以參與愛心小園丁、各運動團隊、藝術團隊(包括光雕藝術家)、不同的制服團隊等。
而每週的星期六，學校亦會開辦不同的收費興趣班，為學生提供不同的活動，投其所好，發揮潛能。
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多元活動剪影(劍擊)

幼小銜接 融入與適應

學校重視幼小銜接。為讓K3幼稚園學生及早適應小學的校園生活，對學校產生歸屬感，學校每年下學期的每個星期六，開始為學校的準小一生舉辦適應課程。這個的課堂內容相當廣泛，包括趣味英語、STEM、宗教故事及正向教育等等。
而於每年的8月下旬，學校更會舉行一連四天的新生適應課程，為開學作好準備。每年10月，學校為一年級的學生舉辦「滿月迎新」活動，為他們拍攝班級相片留念，並送上紅雞蛋。
為了深化家校的了解，達致有效的溝通，每年的11月至12月期間，校長會與一年級的家長逐一個別面談，以了解學生的家庭背景及適應情況，並讓家長清楚學校的辦學理念及發展方向。
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一年級學生適應活動剪影

校友會每年一度校友會周年大會，執委與校長及老們們合照。

校友會

學校的校友會早於2006年成立，畢業生都可以加入校友會。校友每年會都會舉辦「校友重聚日」。
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家長教師會

學校積極發展家長教育，亦設有家長教師會，重視與家長的溝通。老師日常透過陽光聯繫、家長教師交流會、分級家長會及家長日等不同的活動，與家長保持緊密的聯繫。
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家長積極參與學習小組，學習如何教導子女回應個人情緒。

學校的家長教師會