聖貞德中學

鄭惠兒校長（右二）帶同蔡黎惠賢副校長（右一）和馮德全助理校長（左一）接受本會義工記者符以達先生（左二）的專訪。

培育學生「公民責任」的特質，把更好的安排給他們

採訪：符以達撰文：符以達

聖貞德中學可以說是東區「最高」的學府，它坐立於北角寶馬山的山頂。學校位於「高處」，鄭惠兒校長分享學校特別的地方。

培育學生天主教價值觀，鼓勵學生服務社會

學校奉行天主教教育，致力把五個天主教核心價值，即真理、義德、愛德、生命、家庭傳授給學生，為他們日後立身處世作準備。學校同時亦以「信、望、愛、義、智、勇」六個德行循環地作為學年主題，讓學生在六年的中學生涯認識和實踐這六個德行。學校校訓是「公民責任」，秉承主保聖人聖女貞德愛國的精神，學校鼓勵學生積極參與社會服務。

特別措施照顧非華語學生和國內來的學生

學校有近四十位來自十多個國家的非華語學生，也有不少國內來的學生，學校提出ARC文化，分別是「Acceptance（接受別人）」、「Respect（尊重別人）」、「Caring（關心別人）」，以培養學生建立關愛和共融的文化。

此外，為適切地照顧不同的群體，學校在初中靈活分班，設「非華語班」、「英語班」和「中文班」。學校考慮到非華語學生普遍英文能力高，「非華語班」以英文教學為主，中文課是因應學生能力而設計的校本課程，中國歷史和宗教課則讓非華語學生豁免筆試，改以專題研習和口頭匯報作為評核。鄭校長亦額外多聘請兩位中文老師，及安排中文科初中科主任專責處理非華語學生的中文學習。至於「英語班」，部份學科是以英文教授的，主要是給成績排名前列而英文能力也不錯的學生。「中文班」則是給較適合以中文學習的學生及國內來的學生。學校期望透過課程調適、適合的教學語言和評核模式、不時的檢討教學進度和教學情況，以及老師悉心教導，讓不同學習能力和需要的學生都能愉快地學習，對學習有信心和興趣，從而在初中鞏固學習基礎。

不少同學的視覺藝術作品都曾獲得校外獎項。

「聖貞德基金」體現「公平、公正、公開」制度

在開校沒多久便成立了「聖貞德基金」，基金資金的來源是「聖貞德步行籌款」和學校年宵攤位的收入。基金由一個六人組成的委員會管理，成員包括班長代表、風紀代表和老師，主席由學生擔任。不論學生或老師，在舉辦學生活動時均可向「聖貞德基金」申請撥款資助，委員會根據受惠學生多少為標準，開會決定批核與否。鄭校長欣喜歷任學生領袖都能以「公平、公正、公開」的原則有效地管理「聖貞德基金」。

招聘老師，必須嚴謹審核

鄭校長認為學校最重要的資產是老師，老師的質素是教育學生的關鍵，因此在招聘老師時，鄭校長是十分嚴謹的。除考慮老師的學歷和技能外，鄭校長極重視求職老師的性格和他們怎樣看待教育事業，以及他們的教育理念是否和學校相同等。鄭校長表示若求職老師有教學經驗，她一定會向求職老師曾服務學校的校長查詢他們的表現。「教育這一行不是很大，該名老師是否有熱誠，其實向友校查詢就很容易知道，最重要是用心求證，我希望能為我的學生找到有能力和教學熱枕的老師。」

此課室是專門用作上中文課堂。學校為多個科目佈置不同課室，營造更佳學習氣氛。

成為天主的工具，做好教育學生的工作，帶領學校持續發展

最後，鄭校長提及對聖貞德中學的感受。她十分感謝老師的支持，尤其是自己曾經試過因病休學一段長時間，但老師都能上下一心，好好地處理學校的工作。鄭校長認為她能康服是天主的恩竉，她會繼續成為天主的工具，好好管理學校和帶領學校持續發展，做好教育學生的工作，培育學生成為良好的公民，愛護家人，服務弱小，回饋社會。