寶安商會王少清中學

鍾佛成校長（右）和本會義工記者符以達先生（左）。

欣賞同學的學習態度，把教育的「TASKS」做好

採訪：符以達撰文：符以達

師生萬眾一心慶祝學校40周年。

寶安商會王少清中學，創辦於1979年，位於荃灣區，由辦學團體寶安商會創辦，為該團體在香港所辦四所學校中的第三所。辦學宗旨除引導學生明理上進，奉公守法外，更致力培養其德行，啟發其潛能，使學行俱優、才德兼備的人材，將來貢獻社會造福人群。學校以英語教學為主，8年前從港島區一所傳統英文中學過來的鍾佛成校長，專訪中分享了不少學校的特色。

「TASKS」：教育是艱難的任務

寶安商會王少清中學的辦學宗旨是培養學生良好品德，成為才德兼備的人材。鍾校長概括了他的教育理念，可以以英文字「TASKS」代表。他形容教育是一項艱鉅的任務，而T-A-S-K-S 這五個英文字母，正好代表了教育的五項重要元素。
先從中間的「ASK」開始，「A」代表的是態度(Attitude)，鍾校長認為學生的學習態度至關重要，因為只有良好的態度，才能夠幫助同學掌握「S」技能(Skill)和「K」知識(Knowledge)。而前後夾住「ASK」態度、技能、知識的「T」和「S」，則分別代表了老師(Teachers)和學生(Students)，是教育中不可或缺的部分。

教學與時並進和多元化

隨著時代不斷變化，鍾校長認為教學也必須與時並進，配合多元化發展。首先，學校非常重視語文。香港是國際城市，無論時代怎樣變遷，語文能力，尤其是英語能力一直十分重要。曾擔任名校英文老師的鍾校長提到學校的英文課程特色，表示除核心英語課外，學校亦在初中提供獨特的校本課程﹕英語戲劇和英國文學。前者為加強學生的口語和表達能力，而後者則讓同學深入了解英國文化，提升他們的英語觸覺。

此外，學校也跟隨科技發展的步伐，提倡電子學習，以及推行戶外體驗學習和跨學科研習計劃等。所有教學設計都是透過活動體驗讓同學對學習產生興趣，從而協助個人成長及回應社會的需要。此外，鍾校長亦希望透過各科目的教學帶出品德教育和傳遞正確觀念。

學生積極參與視覺藝術比賽屢獲殊榮。

「感恩里」提高學生對學校、老師和家長等感恩意識。

校長於每年中六最後一個上課日派發$12.2利是。

用獎勵為同學帶來幸福感和歸屬感

協助學生學習和成長，需要賞罰分明。鍾校長說獎和罰均能培養學生的良好品行及正確價值觀，但應以獎勵為先、以關愛為本。學校設有不同的獎勵計劃，例如灣仔扶輪社獎學金、廣泛閱讀獎勵計劃、德行表揚計劃等。同學不論在學業、課外活動，還是品行等方面有優秀表現的，都會獲得嘉許，以鼓勵他們積極做好。

鍾校長明白學生在應付考試時需承受不少壓力，所以他和老師會在考試期間親手為同學煲涼茶，讓他們知道即使面對巨大壓力，也有師長支持。對於應屆中學文憑試的中六同學，鍾校長更會作特別鼓勵，包括在每年新春安排「五福臨門糖水宴」，邀請中六同學享用，為他們打打氣，食品包括饅頭(寓意獨佔鰲頭)、優之良品豬肉乾(寓意成績優良)、金桔（寓意吉星拱照)、金莎朱古力(寓意金玉滿堂)及芝麻湯圓(寓意圓滿成功)等。同時，鍾校長更會派發金額$12.2的利是，祝福同學在文憑試中感到實在容易，過得很易。據鍾校長說，很多同學都不會花掉利是錢，並會帶著祝福利是到試場應考增加信心。更有畢業生數年後回校探望校長時掏出利是，說他們一直保留著，毋忘校長老師的鼓勵，對此鍾校長都深感欣慰，並覺得以上各種嘉許和鼓勵，令王少清的同學收穫甚豐，滿載幸福及歸屬感。

「家校同心，其利斷金」

家長當然十分關心子女的成長和學習表現，而且有一定的要求。他們會對學校決策和老師教學提出一些意見，鍾校長認為是正常不過的，因為家長和學校的目標一致是為了學生的福祉而努力，只是殊途同歸。

曾經有家長因不滿學校對兒子的懲處，而到校務處爭論，後來鍾校長親自與他見面，最後事情都得以圓滿解決。「家長每個訴求都有其原因，我們應以同理心去處理。如果要求合理我們必定儘力配合。若能照顧到家長的需要，他們是不會生氣的。」鍾校長談到與家長相處，要訣在雙方需要互信、支持和溝通。

鍾校長指出家校合作分三個層面，每一層都能幫助學校和家長之間建立溝通橋樑，增加彼此的信任和聯繫。

第一，是有效的資訊發放 —--為了讓家長了解學校的情況，學校每十天會發佈一份期刊「清旬」，報導學校舉行的活動、學生的成就和最新消息﹔

第二，是家長的積極參與 —--每年學校的家長教師會均舉辦各式各樣的活動，包括親子講座、舊書買賣、旅行日、燒烤晚會等。熱心的家長義工更會到校協助推展活動，進一步感受校園氣氛，並提供不少人力資源﹔

第三，是透明開放的學校政策 —--學校定期舉辦不同的家長活動，包括校長茶聚、家長日、迎新晚會、選科講座、升學輔導工作坊等，讓家長有機會與校長和老師直接交流，分享意見，了解需要。而學校的法團校董會，家長也是成員之一。家長校董可就學校的發展方向和政策提供寶貴意見。

鍾校長以「家校同心，其利斷金」來總結他和家長相處之道。

家教會積極舉辦不同類型的親子活動。

學校設有「融軒」，讓師生舉辦交流活動。

鍾校長（左）十分享受在「融軒」休息的時間。

一年一度的校慶長跑鍛鍊學生體魄。

學生發奮讓校長感受更深

鍾校長曾在一所英文中學擔任老師26 年，他分享過去和現校學生的分別：以往學生的家境富裕，每逢暑假問學生有什麼安排，同學的回應多是到歐洲、美加、澳洲等地旅遊﹔現在問學生同樣的問題，回應很多時換成了到快餐店或超市做兼職。鍾校長深深感受到同學的起步點各有不同，但疾風知勁草，同學懂得努力工作為自己和家庭打拼，他日必成大器。同時，鍾校長提到學校是地區學校，論資源縱使不及傳統英中，但同學的表現同樣優秀，加上家長和社區人士對學校的信任和鼎力支持，感到非常欣慰，他期望學校能不斷發展，並與同學一起成長。