炮台山循道衛理中學
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沈立平校長（右）和本會義工記者符以達先生（左）。
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堅持服務有特殊學習需要的學生，
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「啟發共融潛能‧共限無限可能」開幕禮暨推動共融跨界別研討會及相展
柬埔寨服務交流團
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堅持照顧特殊學生
「炮台山循道衛理中學創校宗旨主張融合教育，辦學團體一致堅持照顧有特殊學習需要的學生。「炮循」是一所主流中學，在官方定位上與其他受政府資助的學校沒有分別，但辦學團體早於90年代已將炮循定位，堅持以特殊學習需要的學生為收生對象。」沈校長分享學校定位的進程。
學校著力推行「生命教育」，以 “4C”為核心－即提升學生的自信(Confidence)、促進學生合作與溝通(Cooperation)、培育學生對別人及社會獻出關 懷(Care)的心志，以及讓他們認識信仰(Christ)，建立正面的人生觀及價值觀。學校定期策劃多元化的課外活動，如劇社、流行樂隊、田徑隊等……，以加強學生自信心為出發點，逐步發展學生所長；每年舉辦歷奇訓練，提升學生的抗逆能力及團隊精神；鼓勵學生走進社區，安排所有學生參與不同的義工活動，服務區內有需要人士；學校亦鼓勵學生參加校內的基督少年軍及學生團契，讓學生認識基督信仰。 |
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給予學生多方面支援
學校其中一個教育目標是提高「學習成效」，沈校長認為日常學習應該與日常生活掛鉤。因此學校的課程設計主要是圍繞成長支援和生涯規劃，除了老師之外，邀請語言治療師和社工等人亦會被邀請一同參與，日常課堂會從個人成長細節開始。「例如︰教學內容可能從回答問題的課室常規訓練開始，教導同學回答問題前先舉手，經過重複練習後最終看到大家都學懂。」沈校長指同學學習進度有快有慢，但看到大家共同成長，自己也會感到非常高興和感動。
「炮循」校園內開辦了咖啡廳，由同學負責不同崗位，包括：侍應、收銀、咖啡調配員等，好讓同學從中學習並提高生活技能。學校更會在特別日子裏安排校董和嘉賓到咖啡廳參觀並親身體驗「炮循」學生的實習成果。 |
同學於炮循Cafe用心學習沖調咖啡技巧。
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炮循Cafe 實境訓練。
中六職場新力軍啟航禮，校監、校長、所有師生合照
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「職場 『新』 力軍」就業培訓計劃-香港中文大學體育運動科學系-場地設施助理。
「職場 『新』 力軍」就業培訓計劃 - City Cut Hair Salon-髮型助理。
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商校合作提供不同種類職業技能培訓
「學校傾向不參與公開考試，反而重視讓學生累積多點社會職場體驗，這是我們的特色。」沈校長分享了學校在推動就業培訓的優勢，並指出很多同學畢業後選擇直接就業，因此學校與眾多商業機構合作，為同學提供不同種類的職業技能培訓和實習機會︰
一，「職場『新』力軍」就業培訓計劃。學校與多家企業機構合作，為同學提供實習機會，同學報名參加前更能透過簡介會認識各機構的理念和運作模式等。沈校長指出，實習機構陣容鼎盛，當中不少職位都是同學首次接觸，而家長也參與其中，在簡介會上積極回應，分享經驗以及感謝學校的一切悉心安排。 二，實習前探訪及職場參觀。為進一步讓同學了解工作環境以及準備面試，學校與機構達成共識，安排同學及家長在實習前進行探訪及參觀，僱主及導師一起接待之餘，還作出詳盡的講解。 經過工作坊和訓練，去年有93%的同學獲得心儀的實習職位，沈校長和學生及家 長一樣，感激各機構給予寶貴的參觀和面試機會，讓同學能更好地裝備自己，為正式踏入職場作準備。 |
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看重老師對學生的承擔
「炮循」的定位和主流中學不同，學生對老師啟蒙的需求殷切，因此沈校長表示對老師的要求亦會提高。「和主流中學一樣，如果老師不享受教育行業，他們會很困擾。而我更看重老師是否願意對學生作出承擔，因為老師適當的引領對學生的影響將會很大。」其中「炮循」絕大部分教師已接受有系統的特殊教育訓練，對照顧不同學習需要的學生有豐富經驗，亦願意作出承擔。
同時，沈校長著重與其他學校互相交流，分享教學經驗。他闡述如果自我封閉， 學校可能長年累月都是同一模樣，因此他鼓勵老師多了解外間的轉變。 |
商校合作-Walgreens Boots Alliance Asia Sourcing Ltd.到校教授同學炮循嘉年華的採購及營銷技巧。
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本校與香港中文大學教育心理學系協作引入NECHK社交機械人在言語治療服務中，以訓練自閉症學生的社交技巧。
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學生只是能力未到，但態度一流
專訪到達尾聲，沈校長指出學校要推行任何政策時，必定以學生是否受惠放在首位，並大讚學生的學習態度一流：「炮循」同學的能力和學習速度可能不算非常出色，但最重要的是他們的學習態度一流，如果我們付出耐性和提供更多機會，我相信假以時日，他們會與很多人一樣，表現出色。」
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