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炮台山循道衛理中學
全校總動員 為特殊需要學生與社會共融 堅持不懈
採訪：何英儀
「炮台山循道衛理中學一直堅持以照顧有特殊學習需要的學生為己任。『炮循』雖是一所主流中學，辦學團體早於90年代已將炮循定位，主要取錄特殊學習需要的學生。」特殊學習需要的學生在別人眼中往往被視為「被服務」的一群，為讓公眾加深對有特殊學習需要學生的認識，學校發掘他們的「閃亮點」，透過體驗、觀察、反省及總結，讓學生從實踐中累積經驗，協助他們成長和發揮個人潛能。
從經歴中學習 從服務中體驗
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學校其中一個教育目標是提高「學習成效」，沈校長認為日常學習應該與日常生活掛鈎。因此學校的課程設計主要是圍繞成長支援和生涯規劃。
課程設計和教學策略均是源於讓學生從經歴中學習，從服務中體驗。透過校本資歷架構課程學習到一技之長，也可從不同的情境訓練，以提升學生的社交、語言、自理等相關的能力。 校本資歷架構課程：課程經教師們的努力，成功開辦九個校本資歷架構課程，涵蓋五個不同的科目，包括：資訊及通訊科技科、科技與生活科、英文科、視藝科及體育科。期望透過不同的資歷架構課程，學生能擴闊與工作相關的經驗，並能獲得公開認證。而有關的課程安排於課堂或課後舉行，供高中學生選讀。 |
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情境訓練：為了讓學生累積不同的學習體驗，學校以學生的興趣及職涯需要建設二十多個多元化學習場景及資歷架構實習場景，讓學生透過實境進行學習及訓練。學校的各科組亦會利用這些場景設計跨學科學習活動，提高學習的趣味和實用性。學校現有的學習場景有：Dream Big Restaurant、Café、巴士教室、模擬鐵路教室、運動科學中心、MacLab及攝影Studio、模擬辦公室、音樂及演藝室、STEM andMaker Studio 及多項室外歷奇設施等。
職場生力軍 助生涯規劃
職前培訓
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學校以全校參與模式推展學生的生涯規劃，讓學生對職場有更深入的了解，為升學或就業作好準備。
畢業前的試工計劃「職場『新』力軍」就業培訓計劃：目的是讓學生透過一系列的職場參觀、面試、職前培訓課程、啟航禮、實習、檢討及反思活動，經歷和學習求職和就業的過程，培養良好的工作態度和堅毅的決心，面對職場上的不同挑戰。 計劃提供不同種類職業技能培訓：都是由校長及老師親自拜訪及洽談合作細節，讓僱主及前線員工了解特殊學習需要學生的能力及限制；在實習期間，校長和老師更會到每一個職場進行探訪，了解學生的工作情況，與僱主及前線同事保持溝通，並將他們的意見帶回學校，讓課程內容更緊貼市場需要，而這一點亦是校本資歷架構課程的發展藍本。 |
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共同經歷 共同成長
學校為了讓學生能自立、自理，在家長教育上也不遺餘力，為讓家長更了解學校的工作。例如：家長義工，可以讓家長了解學校運作，親身感受校園融和氣氛；建立互動溝通群組，讓訊息更快得到交流；處理學生問題時，多從家長角度思考，以理解他們的難處。
學校亦會安排面見每一位家長，為學生編訂入學六年的大小學習目標，與家長共同陪伴孩子走過六年的中學生活。 |
親子相框製作
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