伍校長服務47年 領團隊一心培育快樂兒
採訪:何英儀
香港民生幼稚園位於西區,學校的核心價值是「應教養孩童,使他走當行的路,就是到老,他也不偏離!」而辦學理念是學校深信每一個幼兒都是獨特的個體,各有其興趣和能力,因此,我們營造一個自然愉快、富啟發性的學習環境,引導幼兒主動學習,在已有的經驗和能力的基礎上建構知識,從而得到語文、認知、體能、德育、美感和社交情意各方面的均衡發展。
民生的學與教
學校著重幼兒的品德發展,故在品德教育上,Pn-K3課程上均有品德教育課本系列,用以培養正向思維及行為。至於K3有一套由香港教育大學設計的「比比和朋友」情緒教育課程,老師們均接受培訓,以為幼兒提供教學,當中會透過故事、角色扮演、木偶劇,向幼兒傳遞正向訊息。
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學校重視兩文三語的發展,實施雙班主任制,由本地及外籍老師擔任,再外加一位普通話老師,以提供兩文三語的語境,讓幼兒多聽、多說,促進語言能力發展。
學校辦學已達53年,致力推動幼兒的學習,引導幼兒從小擴闊視野,以開展學習領域。學校成立「課程發展小組」參照教育局幼稚園課程指引,及不同的教材,以取其長處,運用校內各人的教學經驗、熱誠和期望,又邀請深學者合作新編寫一套富幼兒特色的教材。
新教材是學校的核心課程,運用雙語教學,分別是中、英文,透過主題學習,逐步延伸至模擬小一上課,課本除既有內容,特別加強品德教育、解難和早期數學的概念。
書寫方面循序漸進由學習線條、部件和部首,讓幼兒認識中國文字特色和變化。在英文方面,課本上按各級增添德育故事系列,以培養幼兒學習待人處事、群體社交的正面行為。至於英普班亦新增拼音課程,以加強幼兒普通話應用的能力。
學校辦學已達53年,致力推動幼兒的學習,引導幼兒從小擴闊視野,以開展學習領域。學校成立「課程發展小組」參照教育局幼稚園課程指引,及不同的教材,以取其長處,運用校內各人的教學經驗、熱誠和期望,又邀請深學者合作新編寫一套富幼兒特色的教材。
新教材是學校的核心課程,運用雙語教學,分別是中、英文,透過主題學習,逐步延伸至模擬小一上課,課本除既有內容,特別加強品德教育、解難和早期數學的概念。
書寫方面循序漸進由學習線條、部件和部首,讓幼兒認識中國文字特色和變化。在英文方面,課本上按各級增添德育故事系列,以培養幼兒學習待人處事、群體社交的正面行為。至於英普班亦新增拼音課程,以加強幼兒普通話應用的能力。
家校合作 共育快樂兒
學校設有家長教師會,不時會舉辦活動,例如圖書借閱、賣旗籌款、親子興趣班、家長義工、親子日營等。
在疫症網課期間,學校深受家長的支持及信任。家長與學校持績以google class 通訊,甚或定期進行面談,以保持良好的溝通及支持。老師更借與幼兒單獨進行面談,設聊天時間;亦設體能活動時段,及小任務大挑戰活動,讓幼兒在家完成指定任務或在外出時指下照片分享,以豐富幼兒生活。
學校將生日會、節日慶祝會改為網上進行,以延續校園的日常生活。
學校引入由政府推展「幼稚園到校服務」,為有需要的幼兒提供適切的訓練及教學的建議。學校透過與家長的溝通,發現幼兒接受訓練後,能逐漸融入課堂,自信心增加,快樂地學習。
在疫症網課期間,學校深受家長的支持及信任。家長與學校持績以google class 通訊,甚或定期進行面談,以保持良好的溝通及支持。老師更借與幼兒單獨進行面談,設聊天時間;亦設體能活動時段,及小任務大挑戰活動,讓幼兒在家完成指定任務或在外出時指下照片分享,以豐富幼兒生活。
學校將生日會、節日慶祝會改為網上進行,以延續校園的日常生活。
學校引入由政府推展「幼稚園到校服務」,為有需要的幼兒提供適切的訓練及教學的建議。學校透過與家長的溝通,發現幼兒接受訓練後,能逐漸融入課堂,自信心增加,快樂地學習。
校長的感恩
伍校長分享道:「最感恩的是體會到學校的教育目標得以實踐。當學生回校探我和老師,見到他們長大成人,日益進步。而能有一群充滿動力的團隊,他們臉上時常表現輕鬆自在的表情,笑臉迎人的老師和職員,實屬感恩。感恩他們對幼兒無限的關愛及無私的教導。」
伍校長回顧47年的教育生涯,其動力來源自周邊不斷圍著活潑快樂又可愛的幼兒,能讓她工作開心無壓;及有一群對學校充滿信任的家長,一同為幼兒教育真誠合作無間,建立一個亦師亦友的合作夥伴關係。
伍校長回顧47年的教育生涯,其動力來源自周邊不斷圍著活潑快樂又可愛的幼兒,能讓她工作開心無壓;及有一群對學校充滿信任的家長,一同為幼兒教育真誠合作無間,建立一個亦師亦友的合作夥伴關係。