中華傳道會呂明才小學

馬俊江校長（右）與本會義工記者符以達先生（左）。

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馬校長不時與學生一起進膳，了解他們的校園生活及學習需要。

馬校長承先啓後　為孩子締造愉快童年

採訪：符以達

中華傳道會呂明才小學（下稱呂小），創辦於1988年，位於青衣。學校辦學宗旨鮮明，遠景宏大：「秉承傳福音大使命，藉全人教育發揚『仁愛、喜樂、和平』的精神，孩童在基督的愛中愉快健康地成長，為國家儲良才，為教會練精兵」。馬俊江校長在專訪中表示，希望把呂小建立成「喜樂校園」和「學術型校園」兼備的小學，為孩子締造豐盛愉快的童年。

喜樂校園　學生主導

馬校長直言，無論學習什麼都要開心（Happy），但他認為「Happy」不夠，還要「喜樂」（Joyful）」：「喜樂是再高一個層次，不只是開心，而是當外來人士進入學校時，都能感受到這裏的老師、家長、職工和同學從心發出的喜悅。這種喜悅具感染力，能感染身邊更多人。」
 
另外，「呂小」培育學生的方法，是以學生為主導，馬校長更提倡設立學生會，建立「學生成長培育系統」，讓學生提早自發地學習服務大眾和組織工作等。同時，學校讓學生透過參與不同服務團隊，在成長過程中經歷被愛和成功。

學生在班級經營活動中，發揮團隊精神。

學校新設的單車徑為學生帶來更多元化的學習機會。

多元素均衡發展  著重均衡

學業成績固然對孩子未來的發展有著重要的影響，而馬校長同時著重學生學術和非學術的發揮：「喜樂重要，但學術和非學術都需要平衡地發展。」學校除了正規課程，亦設有趣的校本課程和「Dream Starter Program」。馬校長表示，很多人會說「不要發夢，先讀好書」，此說法在「呂小」並不適用。學校會支持同學為「夢想」而努力，多發揮創意，做到均衡的多元發展。

家校雙方    緊密聯繫

馬校長認為溝通非常重要，不論與學生還是家長，多溝通才能理解彼此的需要。校長室門口設有「馬校長信箱」，讓學生寫「密函」，此舉旨在與學生有更多交流。學生也可報名參加「與校長有約」，馬校長逢星期一均與五位同學共進午餐，促進與學生的溝通。
 
至於家長方面，定期的家長學堂、家長義工和親子活動等，有助促進學校與家長之間的聯繫。馬校長甚至表示，希望未來成立「家長學院」，有系統地進行家長教育，並讓家長和同學一起穿上畢業袍，學生領取小學畢業證書的同時，家長也獲頒「家長學院的畢業證書」。

定期舉辦的「校長Café」能促進家長與校方之間的溝通。

「呂小號」將改造為STEAM BUS，讓同學進行STEAM研習。

同學對於增添巴士教室感到興奮不已。

憧憬學校  未來發展

學校已有30年歷史，馬校長上任後，憧憬學校未來的新景象，他在專訪中分享部份想法：首先校舍會作出「大變身」，例如馬校長一上任，一年時間就成功從「九巴公司」引入「退役巴士」，把該巴士改造成為STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）學習室。而學校OLE(其他學習經歷)增設的「綠色環保單車」課程，當中也加入STEAM的元素。
 
上課時間表也是改革的重點之一，馬校長希望實踐心中的理念：「上午專心，下午開心，晚上安心」。「作為教育工作者，我希望讓學生愛上學，日後的時間表，是上午專心上課，下午則透過功課堂或拔尖保底班讓同學盡快完成功課，並且開心地進行另類學習活動。充實的一天過後，晚上自然能夠安心與家長共聚天倫。」馬校長深信善用時間表，能夠讓學生擁有真正的「Joyful」上學經歷。

感恩團隊　充滿熱誠

專訪踏入尾聲，馬校長表示慶幸遇到充滿熱誠的老師團隊。他憶述剛來到學校，最擔心會遇到老師說「我很快就退休，不用改變吧！」或「學校已經很好了，不用改變吧！」事實上，馬校長感恩未有聽到這一類說話，相反老師都非常配合和用心，為學生付出。
 
馬校長從舊校來到中華傳道會呂明才小學，無論學生家庭背景、學校軟件和硬件都不同，他只希望把舊校的優點帶到「呂小」，並配合學校的優勢，建立關愛和愉快的校園。最後馬校長以三句說話總結其理念：「以神為先，以人為本，以愛為家。」

在馬校長眼中，呂小擁有一班充滿熱誠的老師，他為此非常感恩。