香港優質家長學會 Total Quality Parenting Institute - TQPI
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樂思創意幼稚園
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譚詠欣校長(右)和本會義工記者符以達先生(左)。

集合「R-E-G-I-S」五大元素,與家長齊心培育小朋友

採訪:符以達
樂思創意幼稚園位於將軍澳區,是近年新成立,對應周邊家庭對提高小朋友英語能力和培養多方面學習能力的需求,學校定位為一所特色的國際幼稚園。學校可用的空間寬闊、附近環境清幽,再配合學校的特色,譚詠欣校長有信心把更多好的資源帶給小朋友。
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「R-E-G-I-S」五大元素培育小朋友
學校的英文名稱是REGIS,每個英文字母都分別代表不同含義,表達學校的核心價值。
 
R是尊重(Respect)。譚校長認為小朋友基本需要學懂尊重長輩、爸媽等,還要尊重自己。學習知識和技巧前先要注重品行,因此尊重放在核心價值的第一位。
 
E是熱枕(Enthusiasm)。學校提倡小朋友享受學習,而非被監督的,他們真正喜歡學習才會自發探索。
 
G是真誠(Genuineness)。整個學習生涯上,學校希望小朋友保持住最真誠的一面,尤其現今的教育往往為了催谷小朋友的學習成績,而讓他們缺乏快樂的童年。
 
I是個性化(Individuality)。每位小朋友都是獨立個體,老師鼓勵小朋友的所有作品各自創作和自由發揮,擁有屬於自己的作品。同樣地,小朋友未來的道路上,學校也鼓勵他們勇於發揮自己。
 
S是協力(Synergy)。成長路上要懂得和外界合作,因此學校刻意把各種遊戲和玩具使用,都需要小朋友集體進行,好好與他人合作和分享。

生活化教學引發小朋友學習興趣
要緊扣五大核心元素外,學校在教學上著重推動繪本和STEM教學。
 
學校提倡培養德行,並鼓勵小朋友發揮創意,因此老師透過繪本教學來實踐目標。例如同學遇到一些事情,身邊人曾經幫助了自己,他們會回憶經過,並透過繪本方式表達出來,把「真誠」和「感恩」等元素透過做出來的形式記在心中。
 
德行之外,提高小朋友技能和創意都是學校的目標之一。因此學校會推行簡單的STEM教學,發掘小朋友潛能。學校特意採購了模擬櫃員機、超級市場收銀機和購物架等道具,由老師帶領同學進行模擬情境並好好使用該道具,藉此觀灌輸正確價值觀。例如父母透過努力工作賺錢才能到買到生活用品、以及儲蓄的觀念。
 
由此可見,學校無論德行教育還是技能上,都以生活化的方式,以引起小朋友學習興趣,這才能發揮更大效用。
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爭取更多機會與家長溝通
教好小朋友,家長的配合當然不少得,學校其中一個特色是引入「行為分析」元素。人人的行為特性都有不同,學校會因應每位小朋友的不同特性,因材施教,以及與家長分享如何與孩子相處,更好與子女相處溝通。
 
另外,學校會爭取大量機會和善用各種渠道,和家長進行溝通。首先,老師和家長都會各自把小朋友在校和家裏的表現,寫在「學生手冊」上,讓家校雙方都更了解小朋友的情況。同時,學校會安排時間定期讓家長到校觀課,看看小朋友學習表現。
 
其次是家長教育。譚校長認為某些課題上,學校有責任給家長做好教育工作。她分享一個常見例子,例如小朋友第一天上學,家長沒跟小朋友道別說再見,而是靜悄悄離開。譚校長會跟家長說不要這樣,應該讓小朋友清楚知道即將面對什麼,並給予安全感。
給家長更大透明度,家長越放心
很多時家長送小朋友上學或接送放學時,校長和老師都把握機會和家長溝通,講述小朋友在校情況和管教分享。譚校長笑言,很多時甚至是家長認為已經得足夠清楚,主動提出要離開了。「無論好事或壞事,只要我們給家長的透明度越高,家長就越放心。」
 
最後譚校長提到,自己從事教育行業超過20年,加上自己剛剛也成為媽媽,更加希望做好幼兒教育,盡全力為下一代爭取更多。
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