樂思創意幼稚園

譚詠欣校長（右）和本會義工記者符以達先生（左）。

集合「R-E-G-I-S」五大元素，與家長齊心培育小朋友

採訪：符以達

樂思創意幼稚園位於將軍澳區，是近年新成立，對應周邊家庭對提高小朋友英語能力和培養多方面學習能力的需求，學校定位為一所特色的國際幼稚園。學校可用的空間寬闊、附近環境清幽，再配合學校的特色，譚詠欣校長有信心把更多好的資源帶給小朋友。

「R-E-G-I-S」五大元素培育小朋友

學校的英文名稱是REGIS，每個英文字母都分別代表不同含義，表達學校的核心價值。

R是尊重（Respect）。譚校長認為小朋友基本需要學懂尊重長輩、爸媽等，還要尊重自己。學習知識和技巧前先要注重品行，因此尊重放在核心價值的第一位。

E是熱枕（Enthusiasm）。學校提倡小朋友享受學習，而非被監督的，他們真正喜歡學習才會自發探索。

G是真誠（Genuineness）。整個學習生涯上，學校希望小朋友保持住最真誠的一面，尤其現今的教育往往為了催谷小朋友的學習成績，而讓他們缺乏快樂的童年。

I是個性化（Individuality）。每位小朋友都是獨立個體，老師鼓勵小朋友的所有作品各自創作和自由發揮，擁有屬於自己的作品。同樣地，小朋友未來的道路上，學校也鼓勵他們勇於發揮自己。

S是協力（Synergy）。成長路上要懂得和外界合作，因此學校刻意把各種遊戲和玩具使用，都需要小朋友集體進行，好好與他人合作和分享。

生活化教學引發小朋友學習興趣

要緊扣五大核心元素外，學校在教學上著重推動繪本和STEM教學。

學校提倡培養德行，並鼓勵小朋友發揮創意，因此老師透過繪本教學來實踐目標。例如同學遇到一些事情，身邊人曾經幫助了自己，他們會回憶經過，並透過繪本方式表達出來，把「真誠」和「感恩」等元素透過做出來的形式記在心中。

德行之外，提高小朋友技能和創意都是學校的目標之一。因此學校會推行簡單的STEM教學，發掘小朋友潛能。學校特意採購了模擬櫃員機、超級市場收銀機和購物架等道具，由老師帶領同學進行模擬情境並好好使用該道具，藉此觀灌輸正確價值觀。例如父母透過努力工作賺錢才能到買到生活用品、以及儲蓄的觀念。

由此可見，學校無論德行教育還是技能上，都以生活化的方式，以引起小朋友學習興趣，這才能發揮更大效用。

爭取更多機會與家長溝通

教好小朋友，家長的配合當然不少得，學校其中一個特色是引入「行為分析」元素。人人的行為特性都有不同，學校會因應每位小朋友的不同特性，因材施教，以及與家長分享如何與孩子相處，更好與子女相處溝通。

另外，學校會爭取大量機會和善用各種渠道，和家長進行溝通。首先，老師和家長都會各自把小朋友在校和家裏的表現，寫在「學生手冊」上，讓家校雙方都更了解小朋友的情況。同時，學校會安排時間定期讓家長到校觀課，看看小朋友學習表現。

其次是家長教育。譚校長認為某些課題上，學校有責任給家長做好教育工作。她分享一個常見例子，例如小朋友第一天上學，家長沒跟小朋友道別說再見，而是靜悄悄離開。譚校長會跟家長說不要這樣，應該讓小朋友清楚知道即將面對什麼，並給予安全感。

給家長更大透明度，家長越放心

很多時家長送小朋友上學或接送放學時，校長和老師都把握機會和家長溝通，講述小朋友在校情況和管教分享。譚校長笑言，很多時甚至是家長認為已經得足夠清楚，主動提出要離開了。「無論好事或壞事，只要我們給家長的透明度越高，家長就越放心。」

最後譚校長提到，自己從事教育行業超過20年，加上自己剛剛也成為媽媽，更加希望做好幼兒教育，盡全力為下一代爭取更多。