衛理中學
|
藍正思校長（左）帶同本會義工記者符以達先生（右）參觀校園電視台。
|
視每位學生都是「蚌中明珠」，加以培育總會發光發亮
採訪：符以達
衛理中學，宗旨「本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命」，提倡每一位學生都是「蚌中明珠」，學生進入學校時可能都像未顯眼的小沙粒，但經學校師長的耐心培育，最終都能成為耀眼珍珠。而藍正思校長在專訪中，分享他的理念以及老師上下如何做好教育工作。
2018衞理先鋒學生領袖訓練營
English Festival 2019
|
蚌中明珠衛理人
學校強調「蚌中明珠」，藍校長很快就解釋了當中的意思。每位學生剛進學校都是蚌入面一顆珍珠，最初是受保護的，而人們往往只看到蚌的外殼、看不到裏面的珍珠。學校相信上帝創造每一人都有他的價值，而學生經歷學業生涯上的洗禮，最終會發光發亮。學校的使命就是發掘學生的長處，不論是學術上還是各種特長。
衛理人還有句說話，「初中如明珠，高中願作蚌」，意味初中同學最初受到蚌的保護中慢慢成長起來，踏入高中開始展現不同成就，例如發掘到自己的運動強項或興趣。而下一個階段，就是甘願變成師弟妹的蚌，教導和協助他們成長，就如當初自己受到保護一樣，不斷傳承下去。 學校特設祝福禮，首先讓中一同學把心願寫在紙條上並保存在一個水晶座，到他朝一日成功了再看回水晶座紙條，就能記得成功前身邊有很多人幫助過自己和愛自己，因此自己也要回饋。 |
|
「一人一校隊」彼此欣賞
人人都會發光發亮，指的當然不單單只局限於學業上，學校更鼓勵同學參與各種課外活動，發掘多方面潛能。「一人一校隊」，是衛理其中一個特點，讓新生選擇最少加入一個項目隊伍。當中除了各種球類和舞蹈隊伍外，還包括一些新穎運動，例如划艇、跳繩、射箭等。範疇如此多，藍校長相信同學總會尋找到屬於自己的舞台，發揮天賦。而每個隊伍會定期在課後進行練習，同學更有機會代表學校參與校外比賽，學校期望同學們學懂彼此欣賞，並從中增強自信心以及提高對學校的歸屬感。
|
水運會
|
師生同樂日
師生足球賽
|
老師時刻思考「如何成為好的老師」
學校老師出心出力，為同學的成長路上花不少心血，而藍校長表示十分重視學校文化，其中三個文化他和老師一起努力並時刻提醒自己的。
第一，卓越。一方面老師把每件事情做到好的成效；另一方面是老師做好榜樣，突破自己。 第二，創新。社會不斷轉變，藍校長希望老師勇於嘗試，擁抱變化，影響著同學一同進步。 第三，關愛。即使老師並非基督徒，但也要明白學校理念，以耶穌基督的愛般疼愛學生。 義工記者問及藍校長心目中認為怎樣才算是好的老師呢？藍校長舉一齣以醫生作題材的韓劇為例子，劇中醫生經常思考「如何成為好的醫生」，藍校長認為老師都應該有這種習慣，時刻思考自己「如何成為好的老師」。 |
|
家長是學校不可或缺的一份子
「家校攜手，以蚌為核心，孕育孩子成長。」讓同學變成成發光發亮的明珠，學校非常贊同家校要一同聯手合作，多相互溝通。而藍校長對家長的評價是「非常好」！他舉例憶述4年前剛上任成為校長前參與一次敬師週午宴，當時家長們各自準備不同菜式招呼老師，表示答謝。他印象非常深刻，家長為老師預備超過60款菜式，形容比自助餐還誇張。家長們都非常積極參與學校的活動，藍校長對此感到非常欣慰，並認為學校和同學不斷進步，家長的投入是非常重要的，因為家長群是學校不可或缺的一份子。
|
中六惜別會
|
藍校長一同參與師生足球賽
|
校長角色在幕後支持著學生
藍校長鼓勵同學積極參與各種課餘活動，而他本身很喜歡踢足球，更會定期與校內師生以及其他區校長進行友誼賽，他把足球比喻到自己校長的身份和使命。「校長並不是前鋒，而是在幕後管理好一支隊伍，讓學生在球場上發揮自己，不斷成長。」藍校長看到學生得益和成長，以及獲得家長們的支持，這是他不斷把學校辦好的最大動力。
|