|
|
以愛為本 締造同行校園
|
採訪：李倩恒
香港華人基督教會煜明幼稚園位於將軍澳區，辦學團體是母會（香港華人基督會），由一群熱心教育工作的專業人士組成教育委員會，以及校董會支持辦學。學校致力宣揚基督教信仰，以基督的愛辦學，栽培學生在信仰上成長。期望在真理下成長，建立正確的生命觀、人生觀及價值觀。致力培養幼兒「靈、德、智、體、群、美」六育均衡的發展，讓學童在一個健康、積極和愉快的環境中成長。
|
|
|
校本課程特色
學校課程方向是跟隨教育局的新指引，以主題教學，因應學生的興趣延伸發展，按每級學生的學習需要，作出教學修改。學校的主題學習，是透過遊戲學習，讓學生可以從體驗中，發現自己更多，得以更認識自己。
學校重視學生的自主學習機會，提倡幼兒從遊戲中學習，並加強遊戲中的自由探索元素，透過不同區角活動實踐，例如：主題《神奇小工具》，學生運用實木拼砌出傢俬，從中需要互相合作、小組討論；學生多了口語表達、理解的機會，以及學習聆聽、接納、商討共識等溝通技巧；從中也可以發展領袖的才能。 學校亦在課程中引入「戲有益計劃」，透過繪本故事書，進行品德教育，運用故事內容轉化戲劇，讓學生學習關心別人，以及情緒認識等抽象的概念及價值觀，致力成為「有品校園」。 此外，學校的體能活動，不但會配合主題擬定，亦會給予機會讓學生發揮創意。例如主題《動物》學生需要扮寵物，然後模擬寵物的形態走動。 |
|
閱讀學習 提升學習動機
沈麗香校長說：「相信閱讀能提升學習動機，因為孩子可以閱讀自己喜愛的讀物，從興趣出發。一旦有了興趣，孩子便會從中探究更多知識。」
沈校長更提到從孩子喜愛的主題，以興趣出發，因此學校會搜集相關的朗讀誦材，孩子透過朗讀，得以建立自信心，以及培養閱讀的習慣。 |
|
家長教育 從鼓勵做起
|
沈校長提到家長工作，學校是擔當媒介角色，推動家長教育，很多時候教師與家長溝通，都會以正面鼓勵家長，因為教師一句「我欣賞你」，已能給予家長正面的影響。
沈校長提到正面鼓勵，便說不得不提：「教師團隊，她們的互愛互助，獲得家長支持。」從中更向義工記者分享一次得家長到校分享：「記得一位從事飛機維修的家長，製作了飛機模型到校與小朋友分享。他說，老師盡心盡力教學，我也要認真起來，以回報老師們對自己孩子的付出。」 家長教育能促進家校合作，學校會定期舉辦不同的家長講座、工作坊、家長團契，讓家長互相傾談；由於現今家長自我要求高，生活壓力大，駐校社工在親職教育上做得非常好，令各家長對社工角色有正面印象。 學校設有家長義工，每星期到校協助學生借閱圖書，而圖書借閱服務也會提供給家長，以不同途徑支援各家長。 |
|
總動員助新生融入
在每年正式9月開學前，會設新生適應週，由全校教師協助，因為校政安排上，會定幼兒班提早開學，以達到全面支援新生融入校園生活。
校長細數感恩事
整個專訪，義工記者時常聽到沈校長提到感恩。沈校長娓娓道來：「任校長以內，感恩機構辦學團體的信任，大力支援學校；從西貢校長會，校長團契、同工都以親筆寫書簽以作鼓勵，以及家長對學生的支持及理解。」
沈校長提到自己的得力來源，是疫症期間同工（教師）的付出，她們製作的教學片段、Zoom網課 - 親子活動煮食、親子工作紙、親子勞作等，更為方便家長完成親子活動，會善用科技，以WhatsApp交功課（相片），家長反應很好。
沈校長提到疫情期間，教師們發揮創意，自編自導自演MV作為禮物，送給小朋友和家長。提到支援教學，沈校長記：「最重要是給予信任、空間予她們。感恩有她們可以順利渡過教育局質素評核、疫情停課。而每天設祈禱的時間，可以彼此分享，互相扶持，一起同行。」
沈校長提到自己的得力來源，是疫症期間同工（教師）的付出，她們製作的教學片段、Zoom網課 - 親子活動煮食、親子工作紙、親子勞作等，更為方便家長完成親子活動，會善用科技，以WhatsApp交功課（相片），家長反應很好。
沈校長提到疫情期間，教師們發揮創意，自編自導自演MV作為禮物，送給小朋友和家長。提到支援教學，沈校長記：「最重要是給予信任、空間予她們。感恩有她們可以順利渡過教育局質素評核、疫情停課。而每天設祈禱的時間，可以彼此分享，互相扶持，一起同行。」