成就學生 發光發亮 助建自信 開創美好人生
採訪: 李倩恒
中華基督教會譚李麗芬紀念中學(下稱譚李麗芬), 位於屯門區,在區內的特色學校。英超有一支球隊又名「兵工廠」;而譚李麗芬產出多位星之子, 可算是「星工廠」。 學校不論是科研,還是體育,都具有出色成績。鄧智光校長表示:「學生喜愛上學, 比一切更重要。」簡單一句喜歡, 背後的意義深遠, 相信每一位成人都明白學生喜愛上學,即是對學校有歸屬感,且他們在校內感到有價值、自信、社交發展穩定。
學校定位 源於學生 得以發揮
體育發展 科研發明 成就學生
譚李麗芬在全港學界成績彪炳,不論足球、籃球、手球、壘球等,都在學界比賽中佔據重要的位置,同時亦吸引到於體育發展的學生就讀。這是源於學校投放資源以支援學生發展所長,包括環境的設置,導師、同行者等;近數年,學校每年培養產出超過十多位亞運代表的運動員,甚至有畢業生成為專業運動教練,教授不同學校學生,讓譚李麗芬在體育發展已達到於社區傳承的階段。
另一成就是學生的科研發明,學校11年來塑造三位星之子,他們是因學校提供的平台,教師的引導,同伴的同行,讓他們有自己的發明「智能保安機械人」和「自潔門柄」;而他們的發明是連繫社區的生活。這些創作意念是來自學校的投入,讓學生走入社區,以第一身感受,豐富自身經歷。 |
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體驗式學習 印象深刻
隨著全球一體化, 追求人人平等的年代, 擁有同理心,與社區互動變得更重要。由此譚李麗芬的教師因應不同的學科需要,設計不同的活動,讓學生可以通過體驗式去學習。以英文科為例, 作文主題是屯門公園, 故教師於上課時帶領學生走進屯門公園,從觀察取材, 到回校文章創作, 整個學習活動, 讓學生留下深刻印象, 促使文章內容更豐富。 同時,亦讓學生明白到,走入社區,透過第一身感受,深刻學習。
此學習方式除了豐富學生自身體驗,亦可以讓學校定位為友善社區學校,一盡社區責任,鄧智光校長說:「學校是為社會預備人才,因此學生能發展所長,貢獻社會,是學校發展的大方向。」由此學校成立了長者學苑,既可以提供平台,讓學生創造自己事業,也可以促進長幼共融,助長者自理人生。 |