語文數理同並重 成長順逆共前行
香港中文大學校友會聯會張煊昌中學,為香港中文大學校友會聯會教育基金會開辦之政府津貼文法中學,於1991年9月創校,本校以「博文約禮」為校訓,培養學生勤奮力學,敦品勵行;建立積極的人生觀,勇於克服困難,承擔責任;獨立思考,關心社會,樂於服務。
一、強化語文 中英並重
本校獲得基金會批撥資金,透過校本「提升學生語文能力計劃」,鞏固學生的語文能力,增加學生的學習興趣及自信。每年均會安排學生參與不同類型校內外語文活動,如語文學術日、英語日、徵文比賽、校際朗誦節比賽等等。其中在本年度第72屆校際朗誦節比賽中,獲得多個獎項,包括普通話散文比賽獨誦女子組亞軍、英詩獨誦男子組亞軍。
在計劃內,增聘三名外籍英語教師,配合校本語文政策,專責推廣更多語文學習課程和活動,安排豐富的英語學習情境體驗活動,加強學生運用英語溝通的信心;提供不同的語文支援課程,照顧學生不同學習需要。此外,我們亦會調撥資源,外聘專業導師,協助及支援校內老師加強學生語文基礎訓練上的需要,以鞏固學生的語文能力,我們亦安排聯課活動與語文學習結合,以提升學生的學習興趣和自信。 在計劃內,增聘三名外籍英語教師,配合校本語文政策,專責推廣更多語文學習課程和活動,安排豐富的英語學習情境體驗活動,加強學生運用英語溝通的信心;提供不同的語文支援課程,照顧學生不同學習需要。此外,我們亦會調撥資源,外聘專業導師,協助及支援校內老師加強學生語文基礎訓練上的需要,以鞏固學生的語文能力,我們亦安排聯課活動與語文學習結合,以提升學生的學習興趣和自信。 在計劃內,增聘三名外籍英語教師,配合校本語文政策,專責推廣更多語文學習課程和活動,安排豐富的英語學習情境體驗活動,加強學生運用英語溝通的信心;提供不同的語文支援課程,照顧學生不同學習需要。此外,我們亦會調撥資源,外聘專業導師,協助及支援校內老師加強學生語文基礎訓練上的需要,以鞏固學生的語文能力,我們亦安排聯課活動與語文學習結合,以提升學生的學習興趣和自信。 為使學生能於日常生活中注意學習語文,語文科與校園電視台聯合製作多元化語文節目,並安排於午飯時間播放,讓學生在課堂以外輕鬆地汲取語文知識,也能活學活用,從中獲益。 |
推廣閱讀方面,早會閱讀經過幾年的推行已漸成風氣,除參加香港教育城「e悅讀學校計劃」以推動學生電子學習及廣泛閱讀,校長及師生亦於早會作「好書分享」,各班除由學生自備圖書成立課室圖書角外,校方亦為每班圖書角增購書籍,並由各班輪流交換閱讀。另外,本校雨天操場設有漂書角,讓師生藉此平台彼此交換書籍,也提供一個另類閱讀空間;此外,透過科本閱讀計劃及教育局的閱讀津貼,加強推廣閱讀,擴闊視野,提升學生多元的發展。
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二、科研發展 培養科研人才
創科教育為近年全球教育之重點,本校亦希望培育同學具備相關科研的能力,故額外撥出時間與經費發展本校創科人材。本校致力推動STEM教育,成立「STEM教育工作組」以發展STEM教育。工作組除了在課堂內推動STEM教育外,亦定期舉行STEM學術周,展示了各種與科學、科技有關的攤位及活動,如Micro:bit音樂教室、天然護手霜製作、水果鍵盤、珍珠奶茶探究、創意顯微鏡製作、光學投影器製作、鑑證科學工作坊等。大大地提升了學生對STEM教育及科技創意的認識和興趣,提升校園創意解難氛圍及學生學習興趣。
本校亦定期舉辦小學校際STEM精英挑戰賽,邀請區內小學參與數理迷踪及電腦機械人比賽,並設有STEM攤位,氣氛非常熱鬧,同學也滿載而歸。 校外STEM活動方面,本校設有創客學會及STEM競賽隊,為喜愛創意科技的同學安排STEM培訓及參與不同的校外比賽,如電動車製作、RoboFest創作、水底機械人工作坊等,藉此提升創意解難的研習氛圍。 新設創科實驗室。於中一、二級的部分課節,教導學生使用虛擬實境科技,專室內設有VirCube系統,包含沉浸式視像空間、動作感應系統、虛擬現實體驗軟件平台等元件,可利用不同影視設備如畫作、相片等媒體,營造沉浸式視覺環境,配合動作感應系統。學生佩戴3D眼鏡,進入立體化虛擬環境,應用多種工具與虛擬世界的場景或物件進行互動,藉此提升學生的學習興趣。 |
三、聯課活動 動靜皆宜
除了音樂表演隊伍備受注目外,本校的茶藝學會也別具特色,是全港少數開設這門興趣小組的學校,旨在推廣中國茶藝文化,讓學員感受傳統茶道精神—「和」、「靜」、「敬」、「真」。茶藝學會2002年成立,參與者眾,是校內最受歡迎的聯課活動之一。品茗是手段,透過茶敍打破人與人之間的隔膜才是最終的目的。三五知己相聚沏茶「論英雄」,茶香瞬間與人情味結合,成為張中課餘的一道亮麗的「風景」。俗語說得好:讀萬卷書,行萬里路。本著「走出課室,放眼世界」的宗旨,多年來,茶藝學會應邀到區內中小學分享茶藝;到香港教師中心示範及演講;多次在香港電台及新城電台分享茶藝;參與「文聯會」舉辦的「五四運動圖片展」攤位獲最佳演繹獎。更有跨校跨科的合作,如與友校家政學會合辦春節佐茶美食;與本校中文科合辦「中國茶藝文化之旅-福建行」,讓學員親身到茶鄉考察。足跡處處,碩果累累。
茶藝學會弘揚傳統美德,與本校的培育架構不謀而合。多年來,本校輔導老師巧妙地把「茶藝」與「輔導」結合,以茶會友、以茶傳道,潛移默化,讓學生體味正念的人生。而「茶輔合一」的理念更得到優質教育基金認同,撥款贊助本校創建生命教育(輔導)中心及茶藝坊。落成後,將結合方興未艾的「靜觀」,推動「茶藝靜觀」小組,啟導研習者「專注」、「覺察」及「正念」等法門。在基金的資助下,本校師生都有機會體驗當中的趣味,而茶藝坊及生命教育(輔導)中心勢成為「張中人」的「心靈加油站」。
本校還鼓勵同學參與交流團,增廣見聞。近年,本校先後參與到訪緬甸、江西、西安、內蒙古等地交流團,行程中引導學生欣賞各地文化及風土人情,使他們擴闊視野,獲益良多。 本校設有校園電視台,由構思節目內容、到正式拍攝製作,均由同學自行安排。近年學員於課餘時間,積極參與拍攝培訓及各項校外比賽。其中於2019年參加「乳你童路」中學生短片創作比賽憑《母乳vs奶粉》一片獲初中組冠軍,亦分別於愛心力量主辦「愛的印記全港『拍.影.畫』慈善創作比賽」初中組(影片)囊括冠軍、亞軍及季軍、元朗警區「一分鐘網上罪行短片創作比賽」獲季軍,以及警務處新界北總區防止罪案辦公室舉辦2018年「科網罪行」一分鐘微電影創作比賽獲季軍。 |
所謂「動靜皆宜」,除了設有體育校隊訓練外,本校特意開設地壺班,讓同學在參與訓練過程中,提高專注、溝通及表達能力,從而提升團隊合作精神。另外在訓練中,教練會要求學員為自己訂立目標,從而令自己在各方面有所進步。本年度更擬於六月試後活動時,教導中一同學體驗地壺活動。
透過多元化的聯課活動,讓學生發揮自身所長,豐富校園生活,亦加強學生對學校的歸屬感。
透過多元化的聯課活動,讓學生發揮自身所長,豐富校園生活,亦加強學生對學校的歸屬感。